第四十三章 探讨和争论（2 / 2）

“这一点没有问题。”

在季真和首长两人说着悄声话语的时候，徐老研究所的研究专家开始和首长所带领的专家开始了争论和探讨。

“这个推进系统为什么要如此设计，如果呈现一种叠加递进结构不是更好吗？和反重力装置也并不冲突！”

“这推进系统并非单独成套的，我们考虑到了反重力装置和各种系统的配合，如此回环结构能够最大程度的利用反重力装置。而且还能够和后面的控制系统协调配合。这些都在35页的第三要点有说明。”

“那你们这个弹射系统，为什么要设计得如此紧密，而且降落区域太狭窄，这是在拿战机和飞行员的寿命开玩笑。”

“这一点就是因为反重力装置的应用，我们针对于反重力装置设计了一套非常精细的系统，能够保证战机精准的垂直起飞和垂直降落。”

“···”

争论的要点非常之多，因为航母的系统太多，而各个系统又会相互关联，可谓是牵一发而动全身，如果不能梳理清楚所有的系统，等到真正运行的时候就会发生崩溃。

专家提出的问题非常的专业，而徐老研究所的科研人员同样很专业，针对于提出的每个问题，都解决到了文件的页数。

显然，他们早有准备。而首长带来的这些专家所提出的问题，也早就在徐老等人的应对之中。

如此可以看出，徐老等人在这反重力航母之上所付出的心力。

季真并没有参与其中的争论，有些东西只存在于纸面上，是无法看清楚全貌的。

翌日。

季真在徐老的陪同之下，在这研究所的各个部门开始了细致的钻研。

以航海系统、航空系统、机库系统、支持系统四大系统为主，考察这四大系统下面的各种小系统。

徐老跟随在季真的身旁，只见到季真一个个的部门走过去，收集资料，收集数据。时而还站在高处，观察航母的各个系统实体部件。

而后，季真便会写下一些东西。有时候是数学公式，有时候是物理公式，有时候也是单纯的词语。

徐老看得压根不明白，但是看季真写个不停，他的心一个劲的往下掉。

这就像是老师在批改卷子一般，对的地方压根不用动，而划出的部分，都是错的地方。

而季真在手上的这张‘试卷’之上，划的东西有点多啊！这是否就意味着他们的这番‘考试’是一塌糊涂呢？

“季真，你能不能给我交个底，我们是不是做的非常差？”

这么大的年龄了，徐老实在是受不了这种煎熬了，终于向季真问了出来。

季真正在记录数据，听到徐老的这个问话，顿时一愣。

“徐老，您怎么会有这么个想法！首长可是说了，对你们的工作很满意！”

“真的？”徐老明显的有些不相信，他虽然和首长比较熟，但也不可能上去问，首长你觉得我们做得怎么样，这样的话。

“当然。”

“那我就放心了。”徐老松了一口气。

首长有这样的认知，不可能是自己看出来的，显然是要寻求其他人的意见。而季真这位反重力的世界第一人，肯定是最有发言权的。

所以，季真说的话，值得相信。